L-1方案 表演艺术增能研究
方案主人：庄敏仁老师/音樂學系
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计畫目标： 优质教育 學生参與跨领域學習人数成长 新课纲实务课程教授社群及师资生工作坊 |
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本计畫院先以「表演艺术增能學程」作为近程目标，「表演艺术增能學程」将充分结合本院各系特色：台语系、英语系、语教系等多元语文能力，融合音樂系、美术系等艺术专长，強化學生创作與跨领域结合之能力，激发學生多元艺术文化视野，经由艺术创造力的养成过程，培养具反应力及创新力的个人，增进团队合作的能力，帮助适应高壓與瞬息万变的迅速競争环境，进而能脱穎而出。
推动策略
1.表演艺术增能學程设置：表演艺术人培育之进程，先以师资生「增能學程」为进程目标，继而以表演艺术「专业學程」为中程目标，整合本校师资培育发展中心现有资源與经费，俾利协助本院设置本學程
2.办理表演艺术工作坊：表演艺术工作坊的办理目的，在于发掘校内对表演艺术有热情的學生，透过系列基础课程作为踏入學程的入门學習場域。110年度已办理8場「表演艺术」工作坊，预计于110年度持續办理，并于课程结束安排一場成果展演。。
3.表演艺术专题讲座：透过专题讲座，对表演艺术的范畴、要素、核心素养與 各种发展为主轴，让學生对表演艺术有基本认识與内涵，培养學生对于表演艺术學習的动力，进而提升工作坊學習效能。
4.办理国小表演艺术知能课程讲座：具统整性的戲劇教學在国民教育九年一贯课程「艺术與人文」中，不但有其表演本质的學習，更可融合音樂與视觉艺术之教學，达到「人文」教育社会化的目标。此外，戲劇还可作为媒介與工具应用于其他學科學習與學校活动，可使教學的内容與活动更为活泼、有趣與有创意，进而扩大學生學習的效果。
具体成效
(一) 设置表演艺术增能學程设置
(二) 办理「艺于演表—国小表演艺术教學实务」讲座共5場，协助本院师资生增进表演艺术教學相关知能及自我展现。计有100名师资生受惠，遍及语教、特教、区社、谘心、英语、台语、音樂、美术、数教、国企、数位等系的學生。
(三) 表演艺术工作坊：109-111年度共完成已完成20場工作坊课程，参與學生人数高达533人次，本工作坊的目的在于激发學生的教學创意及教具设计制作，除了即兴劇本创作及制作教學戲偶之外，并有2場成果展演。
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成果花絮
表演艺术工作坊
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传统表演艺术工作坊
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说故事劇場
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偶劇工作坊
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