L-1方案 表演艺术增能研究
方案主人:庄敏仁老师/音樂學系
计畫目标: 优质教育 學生参與跨领域學習人数成长 新课纲实务课程教授社群及师资生工作坊 |
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本计畫院先以「表演艺术增能學程」作为近程目标,「表演艺术增能學程」将充分结合本院各系特色:台语系、英语系、语教系等多元语文能力,融合音樂系、美术系等艺术专长,強化學生创作與跨领域结合之能力,激发學生多元艺术文化视野,经由艺术创造力的养成过程,培养具反应力及创新力的个人,增进团队合作的能力,帮助适应高壓與瞬息万变的迅速競争环境,进而能脱穎而出。
推动策略
1.表演艺术增能學程设置:表演艺术人培育之进程,先以师资生「增能學程」为进程目标,继而以表演艺术「专业學程」为中程目标,整合本校师资培育发展中心现有资源與经费,俾利协助本院设置本學程
2.办理表演艺术工作坊:表演艺术工作坊的办理目的,在于发掘校内对表演艺术有热情的學生,透过系列基础课程作为踏入學程的入门學習場域。110年度已办理8場「表演艺术」工作坊,预计于110年度持續办理,并于课程结束安排一場成果展演。。
3.表演艺术专题讲座:透过专题讲座,对表演艺术的范畴、要素、核心素养與 各种发展为主轴,让學生对表演艺术有基本认识與内涵,培养學生对于表演艺术學習的动力,进而提升工作坊學習效能。
4.办理国小表演艺术知能课程讲座:具统整性的戲劇教學在国民教育九年一贯课程「艺术與人文」中,不但有其表演本质的學習,更可融合音樂與视觉艺术之教學,达到「人文」教育社会化的目标。此外,戲劇还可作为媒介與工具应用于其他學科學習與學校活动,可使教學的内容與活动更为活泼、有趣與有创意,进而扩大學生學習的效果。
具体成效
(一) 设置表演艺术增能學程设置
(二) 办理「艺于演表—国小表演艺术教學实务」讲座共5場,协助本院师资生增进表演艺术教學相关知能及自我展现。计有100名师资生受惠,遍及语教、特教、区社、谘心、英语、台语、音樂、美术、数教、国企、数位等系的學生。
(三) 表演艺术工作坊:109-111年度共完成已完成20場工作坊课程,参與學生人数高达533人次,本工作坊的目的在于激发學生的教學创意及教具设计制作,除了即兴劇本创作及制作教學戲偶之外,并有2場成果展演。
成果花絮
表演艺术工作坊
传统表演艺术工作坊
说故事劇場
偶劇工作坊