L-2 方案 中等學校本土语文(台语文)教材教法课程研发
方案主持人：丁凤珍老师/台湾语文學系
- 优质教育
- 教师教學实践研究计畫
- 中等學校本土语文(台语文)教材编写
- 中等學校本土语文(台语文)教材與教法
.png)
计畫目标：
师培卓越领航：今年教育部12年国教「108课纲」已正式上路，教育部十二年国教「本土语文」教育延伸到中等教育，本校师资培育处與台湾语文學系正在积极向教育部争取开设本土语文中等教育學程。至关重要的「中等學校本土语文教材教法」此一教育专业课程的教材内容、教學方法和教學策略，正是当前最缺乏及最需要研发的项目之一。本人曾于2008到2011年间與本系退休教师陈丽雪老师合作主持本校「国民小學本土语文教材教法」教科書研发计畫，加上本系退休及在职诸多老师的协力打拼，使本校在「国民小學本土语文教材教法」领域成果卓越并引领全国。当前教育部已经发布「十二年国民基本教育课程纲要国民中小學语文领域-本土语文(闽南语文)课程纲领」，对教材教法研发经验丰富的本校，以及对台湾语文教材教法投入甚多的本系，自当责无旁贷、不落人後、加紧腳步来执行此方案。
执行策略：
(1)共學实践社群：筹组「中等學校本土语文(台语文)教材教法」共學实践社群，成员属性为对「中等學校本土语文(台语文)教材教法」學有专精或有兴趣的人，包含本校教师、本校台语系學生、校外专家學者、中學教师、国小台语教师。透过成员不同的意见與经验分享，成就多元的合作模式，推动教材教法研究，建立起有机、双向的學習模式，一同发展出适用于教學现場的「中等學校本土语文(台语文)教材教法」此一教育专业课程的教材、教法和教學策略。
(2)「中等學校台语文教材教法」教科書编写：为确保及优质化中等學校本土语文(台语文)教师的教學品质，应当有合宜适切的教科書，然而当前并没有。本方案拟透过共學实践社群，共同研发「中等教育學程」教育专业课程「中等學校本土语文(台语文)教材教法」的教學内容及教學方法，编辑教科書并寻求纸本出版或在线发表。
.png)
.png)
执行成效
109-111年执行成果：
1.台语文教材教科書1本
2.中等學校台语文教材教法工作坊4場
3.台语罗马字入门研習5班
4.本计畫总计學生参與数134人次；教师参與数491人次
5.发表相关主题學术論文5篇
丁凤珍(2020年9月)。台湾學、SDGs融入核心素养ê中學台语课程教材编写探究〉。「第四届建构╱反思国文教學學术研讨会──国语文教育的国際视野」发表之論文。逢甲大學国语文教學中心。
丁凤珍(2020年10月)。郑正煜台湾學教育ê主张kap推sak。「2020台湾文學教學国際研讨会」发表之論文。国立成功大學台湾文學系。
丁凤珍(2021年11月)。设计一份思考国家语言发展的国写题目：「高中期中考国语文写作能力测验」为例。《台湾教育評論月刊》第10卷第11期。
林秀珍(2021年11月)。设计一份思考国家语言发展的国写题目：「高中期中考国语文写作能力测验」为例。《台湾教育評論月刊》第10卷第11期。
丁凤珍(2022年3月)。台语人ê DNA kap认同ê故事。《台江台语文學》第41期。
.png)
成果花絮
.png)
.png)
.png)
.png)